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《创造的本源》,[美]爱德华·威尔逊著,魏薇译,湛庐丨浙江人民出版社2018年10月版“反常识是新常态,反常识是常识。因为遵循常识的路径所形成的认知的能力,不足以构成你的差异和识别,也没有办法去定义你的优化。”吴声说,我们经常会讲优化工作和生活,但这其实是一种颠覆,只是因为这个颠覆具有时代性,因此我们将之称为“新常识”。与此同时,反常识也是一种方法,吴声说:“反常识本身是一个非常富有效率、能够形成更好的连接的一种能力模型和方法。”反常识还代表了复杂网络世界中新思维的范式转移,吴声举例说,如果我们按照常识的路径去理解5G,得出的很多结论和认知不足以构建新的生态体系、商业模式,但如果运用一种抛弃存量、缝隙机会识于微时的方法,会看到完全不一样的结果。吴声指出,很多人推崇5G是数据传输革命,甚至进一步理解这是一种全新的生产力,而他认为,5G是一种思维方式。吴声认为,我们正处在一个非常欠缺常识的时代,从这个角度理解《反常识》,恰恰是在要求我们回归常识,“要求我们更加细心用心和耐心去形成一种系统性的思考,这也是邓肯·瓦茨的一种期待。也就是说,如果说常识让我们能够去做出规划,那么我们是不是可以以此去更好地迭代?”反常识不是事事反常识在译者吕琳媛看来,反常识更注重于思维模式和认知层面。“常识即平常我们日常生活中,劳作和学习中总结积累下来的一些显而易见的基本知识,显然这些知识是受到大众认可的,所以我们认为它是常识。”吕琳媛说,反常识其实有着不同层次的意义和内涵,从现象层面来看,反常识描述的是一种结果,是与大众认知相反的一种结果,也就是说,反常识是有悖常识的一种事实。而从思维的层面,反常识更多指的是一种认知,对认知框架的一种颠覆。“反常识是打破惯性思维突破认知边界的。”吕琳媛认为,“反常识”中的“反”字,更倾向于动词,也就是要这么去做。她以《反常识》一书为例,这本书的前四章讲的都是常识陷阱,而之所以会出现常识陷阱,是因为常识的成立都有条件,忽略这些条件,就会导致用错常识,从而掉入常识陷阱,“所以说反常识,并不是常识本身是错误的,而是我们用错了常识,没有搞清楚它应用的条件。”那么,常识不成立的场景有哪些呢?吕琳媛提炼出了常识的四个维度:在我们看来成立在别人看来不成立,在个体层面成立在集体层面不成立,在此处成立在别处不成立,在今天成立在明天不成立的常识。而我们对于常识的误区,正是源于其中一个或者多个方面。什么是在我们看来成立在别人看来不成立呢?吕琳媛以邓肯·瓦茨在书中提到的最后通牒博弈(Ultimatum game)实验为例:实验人员挑出两个人,给其中一个人一百美元让他分给另一个人,钱数自定,如果另一个人接受了这个分配方案,两人将得到相应钱数,反之双方都得不到钱。显然平分最公平,最容易被接受。但实验结果并不总是如此。“小世界网络之父”邓肯·瓦茨(Duncan J. Watts),微软研究院首席研究员。例如,在秘鲁的马奇圭噶部落,即使人们只分给对方1/4也不会被拒绝。相反,在巴布亚新几内亚的阿乌部落,居民拿出一半以上的钱给对方,却总是会被拒绝。这些差异正是不同的社会文化背景所致。在马奇圭噶部落,人们只对直系亲属尽忠,因此在面对陌生人时没有义务去公平提议,而对另一方来说,即使是分很少的钱也是白赚的。而在阿乌部落,人们有交换礼物的习俗,如果接受了馈赠将来总是要还的。这两个部落截然不同的结果虽然与我们的常识相悖,但与当地人的常识完全相符。吕琳媛说,这里其实指的是常识的社会文化属性,也就是说,常识的成立往往是需要相同的社会文化背景,不同背景的人没有办法理解,“只有两个人拥有足够相似的社会文化经历常识,常识才能称得上‘平常’”。牛顿力学只适用于研究宏观低速的物体,不适用于微观高速的物体。吕琳媛说,因为在很多时候,常识并不具有迁移性,因此从一个地方到另一个地方也往往不成立。同理,一个人的成功模式也无法复制,《蒙娜丽莎》、《哈利·波特》为什么会成功?实际上我们只能在事后给出各种理由。而在时间维度上,随着时代的变化,人类的认知能力不断发展,所以常识的内涵也在不断变迁,比如对于同性婚姻的支持率,在1996年只有25%,现在却上升到了45%。在这一点上,吕琳媛对吴声的观点表示认同,过去我们会认为是在颠覆常识,其实只是常识发展演化的迭代过程,也就是说,当我们现在的“反常识”成为“常识”以后,未来还会出现反“反常识”的“反常识”。反常识需要重塑我们对事物的理解和想象那么,如何培养反常识思维呢?培养反常识思维就要少依赖常识,多依赖客观的、多维的、可量化的东西。吕琳媛说,最有效的判断方法就是进行科学的量化实验,从实验中获取可信的数据。同时也需要减少对未来预测的关注,多重视对当前情况的反应,因为我们很难对未来进行准确的预测。一个非常直接的例子是,Zara公司不会试图预测下个季度的销售热点,而是直接量化用户的兴趣,并实时作出反应。“我们处在所认知世界的内部,很难把自己抽身出来作为完全客观的一个存在而进行观察”,吕琳媛进一步指出,事实上,我们对于所观察的结果进行的行为和决策之后,反过来也会影响这个系统。既然我们无法做出准确的预测,反常识能够给我们带来什么影响呢?吕琳媛表示,《反常识》一书中有这样一个观点:反常识思维是社会科学研究的关键,是解决复杂世界问题的利器。从个人层面来看,学习反常识思维可以改变大众看待问题的方式,克服常识的思维惯性,促使人们从另一个方面去思考问题,并帮助他们接近事实的真相。而从学术界来讲,反常识思维有助于促使学界在科学研究中跳出直觉和常识的禁锢,重视研究的数据论证和计算,而不是看重结果是否符合大众的常识,从而发现更多颠覆性的成果。对于这一点,吕琳媛深有感触,当在计算一些模型或者分析数据时,如果发现一些与常识认知不符合的状况,一般情况下我们会觉得是自己的分析出错了,或者数据出错了,但有的时候,这其实可能是一项创新性科学。吕琳媛认为,邓肯·瓦茨就是最好的案例,1998年他在《Nature》上发表了《小世界网络》这篇文章,手头上拥有很多小世界网络的数据。巴拉西(Barabási)要走了这些数据,没多久就和艾尔伯特(Albert)一起在《Science》上发表了无标度网络模型。而小世界网络和无标度网络,是网络科学奠基性的最重要的两篇文章。吕琳媛设想,这件事可能对邓肯·瓦茨打击很大,所以才会有《反常识》这样的书出版。

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